Les metàfores en l'ús de l'ordinador

Charles Crook planteja planteja 4 formes maneres d'emprar l'ordinador, quatre metàfores:

• Metàfora tutorial: Entendre l'ordinador com a tutor. L'ordinador analitza les respostes del nen (Ex: JCLIC seguiria l'ús de l'ordinador com a tutor). CONDUCTISME
• Metàfora de la construcció: és el nen que ha d'ensenyar a l'ordinador a fer coses. Històricament el primer programa en complir aquesta metàfora a ser el LOGO: una tortuga que respon a les ordres dels nens. CONSTRUCTIVISME.
  

Amb els temps s'han anat desenvolupant altres programes amb aquesta visió, es proposa que el nen desenvolupi estratègies per poder generar solucions als possibles problemes. Aquesta és la manera més interessant de fer servir l'ordinador a l'escola però la menys utilitzada. Encara que és una proposta de fa anys és la més innovadora com a proposta pedagògica.

• Metàfora del laboratori: el nen té una mena de laboratori virtual on pot fer coses diverses. Pot manipular objectes per descobrir lleis de la física. (Ex: Programa de la planta per descobrir les condicions per cuidar una planta) Cal vigilar perquè la realitat virtual és reduccionista, ha de ser conscient i saber que no tot és possible.
• Metàfora de la caixa d'eines: Podem dibuixar, escoltar música ... es poden fer moltes coses. Cal saber que no estem substituint un llapis per la realitat sinó tenir una altra possibilitat. Ens ofereix facilitats, possibilitats i alliberació, per tant s'han d'exigir uns millors resultats (Ex: JCLIC autor, power point ...)

S'ha de saber trobar l'equilibri entre les quatres metàfores.